学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。综合实训室按工作内容的不同，分为日常办公实训区、感知觉与运动觉实训区、蒙氏及日常生活实训区、形体舞蹈与礼仪实训区，各区所承担的实训任务不同。
1、日常办公实训区，主要训练项目是日常事务的管理技能及日常工作记录与学生写作技能，通过实际模拟体验；提供教学资源素材，包括教学中图片、动画、技能视频、课程视频、课件、教材、课堂练习等帮助教师提供备课、教学素材、更好的教学。在学前教育专业一体化教学过程中会充分利用当前的环境、教具、教材、软件、资源等结合教学，着重突出的是快乐教学，引导式教学。
2、感知觉与运动觉实训区，综合训练学生的理论基础、应急情况应变、基础知识实践等职业基础的结合训练。帮助学生学习儿童听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉统合能力，促进儿童身体正常发育和机能协调地发展，提高儿童力量、灵敏、平衡等身体素质。
3、蒙氏心理及日常生活实训区，主要涵盖感官能力、精细协调能力、日常生活行为能力、语言发展能力、社交能力、数学、书写、阅读、心理等全方位综合能力的培养。帮助学前教育专业充分掌握儿童日常相关理论知识、相关教具设备操作技能。还可以以小组形式形成学习小组开会研讨。总结分享所学，将理论知识充分转化成实践成果。
4、形体舞蹈与礼仪实训区，在该功能区域内可以对学生的形体礼仪，公关礼仪训练等项目的实训；
整个实训室注重功能互补，既有电脑模拟，又有实际操作，涵盖了综合实训的基本教学环节。在整个教学环节中理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理，突出学生实践教学能力和专业技能和培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。让师生双方一边教、一边学、一边做。着力提高学生的实际动手能力和操作技能，以提高学生的综合素质和能力。（根据用户的情况进行专业设计与配置，欢迎来电咨询）
设备配置规划
液晶电视机、电脑、分控软件，课桌椅等设备。
