微格教育实训室是一种利用现代化教学技术手段来培训师范学生和在职教师教学技能的系统方法。主要用于微格教学研究活动，是利用电教手段培训师范生教学技能的良好场所，主要用于教学技能训练、公开课观摩及评价。
此外，还可以进行实习前课堂教学模拟训练；实习后课堂教学反思评价等教师技能训练。还可承担教师教学技能的提高训练及其它形式的继续教育培训任务，进行优秀教师观摩课、精品课的录制工作。微格教学的实施过程是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导的教学技能训练过程。它具有以下的教学特征。
理论与实践紧密结合。微格教学中的一系列实践活动可以使相关的教育教学理论、心理学理论得到具体的贯彻和应用。这种理论与实践紧密结合的教学方法提高了学生对教学法课程的学习兴趣。
学习目的明确，重点突出。由于采用微型课堂的形式进行实践教学，所用时间短，学生人数少，只集中训练一两个教学技能，有利于使受训者明确学习目的，便于把精力集中放在重点上。
信息反馈直观、形象、及时。采用现代信息技术对学生的行为进行记录，能及时准确地获取反馈信息，可大大提高训练的效率。
有利于学生主体作用地发挥。微格教学坚持以学生为主体，以指导教师为主导，以训练为主线的原则，这有利于学生创造性思维的培养。
微格教学的实施包括学习相关知识、确定训练目标、观摩示范、分析与讨论、编写教案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改教案等步骤。（根据用户的情况进行专业设计与配置，欢迎来电咨询）
适用对象
脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。
设备配置规划
索尼摄像机、高灵敏拾音系统、液晶电视机、电脑、分控软件，课桌椅等设备。
