听损儿童听觉能力的培养建立和聆听技能的掌握，直接关系到听损儿童语言康复的最终效果。培建的内容可分为4个阶段：1.声音觉察阶段（听声音）2.声音辨别阶段（辨别声音）3.声音识别阶段（能听、会说）4.声音理解阶段（能听、说、懂）<BR> 首先从听觉训练开始，通过丰富的言语输入，培养听（看）话的习惯：采用听损儿童感兴趣的语言材料吸引他们，使其对语言产生兴趣，激发表达的愿望；继而引导他们说感兴趣的或发音相对容易的词语、简单句，并且为其创设语言环境反复练习。