经常听到一些家长抱怨：
在幼儿园时看着孩子挺聪明的，可入了小学却总是上课注意力不集中,写作业磨蹭,回家都不知道作业内容，真愁人啊！
“孩子很聪明，也上了不少的课外补习班，可为什么学习成绩还是不理想？”
“孩子很聪明，成绩却不理想？开学至今,不少学生家长为孩子的学习问题发愁。怎样才能让孩子愿意学习,并主动学习呢?”
孩子的智商高并不等于学习成绩就好。因为智商的发挥取决于孩子的学习能力、习惯及非智力因素。所以注重开发孩子的学习能力和培养孩子的良好学习习惯尤为重要。孩子在成长中最重要的学习阶段（0—12岁）常常因为学习能力的不足致使学习成绩不佳，常遭受挫折和失败。久而久之，在孩子的内心中逐渐形成不良的自我暗示，产生情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度。
孩子的学习能力与感觉统合能力有着莫大的关系
感觉统合能力是学习能力的基础,它包括跳跃、翻滚、拍球、跳绳、走平衡木、左右方向的辨认和丟接球等,家长不可忽视这些感觉统合的训练,有许多学习障碍儿童和注意力有缺陷的儿童正是源于感觉统合功能的落后。感觉统合训练是目前为止,最受实践检验的注意力训练方法。
感觉统合教育是儿童早期发展最必要的教育。任何儿童都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自动自发的学习动力。学习能力包括，注意力、书写能力、阅读能力、自控能力、计算能力等，感觉统合训练全面提升1-13岁儿童成熟的学习能力、生活自理能力、情绪管理能力、人际交往能力等综合能力，切实让儿童在快乐中爱学习、会学习、学有成效。
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