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感统训练教室|儿童感觉统合失调的表现
时间:   2017-6-17 点击: 2083

 

      感觉统合失调的临床表现可分为:本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调,以及触觉系统失调。本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良,前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调,触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。
  本体感觉失调
  表现多为喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位,常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪。力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差,跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走。 
  l、左右脑平衡失调
  会让儿童在体育活动中动作不协调(不会跳绳、拍球等);音乐活动中发音不准(走调、五音不全等);甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。方向感差,容易迷路,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。 
  2、动作协调不良
  表现为动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向;协调能力差,会让孩子手脚笨拙,常撞倒东西或跌倒。 
  前庭感觉失调 

  表现多为喜欢自转,而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高,边走边跳。平衡差,走路东倒西歪,经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短,常垂头。


    感觉统合失调表现
   表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性,不会举一反三,还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。
   2、前庭网膜失调
   表现多为视觉不平顺,喜欢斜眼看东西;注视、追视能力弱,数数时常要用手指指着数才能完成。原地打圈很久不觉头晕。尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字,容易串行等。
  视觉系统失调
  1、即使常看到的东西都会让他害怕。
  2、喜欢看手发呆。
  3、对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执(如:广告纸、报纸)。
  4、喜欢将物品排队。
  5、喜欢斜眼看东西。
  6、喜欢躲在较阴暗的角落。
  7、喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。
  8、喜欢看风扇或转动的东西。
  9、喜欢坐车,对窗外景色变化非常着迷。
  听觉系统失调
  1、常会掩耳朵或按压耳朵。
  2、对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌,甚至喜欢。
  3、有时对很小的声音感兴趣。
  4、在教室里对外界的声音很敏感。 
  5、常会听到某种声音而发呆。 
  6、对某些特定的音乐固执的喜爱。 
  7、特别害怕听某些声音。
  8、对巨响反应较差,甚至无反应。对别人的话听而不闻,经常忘记老师说的话和留的作业等。 
  9、喜欢无端尖叫或自言自语。 
  触觉系统失调 
  表现为害怕陌生的环境,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张。偏食,暴饮暴食,逃避咀嚼。喜欢吮吸手指,咬指甲,触摸生殖器。对某种感觉特喜欢;如:玩沙,刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如:胶泥、浆糊等。
  触觉过分敏感
  1、不喜欢被人抱,有时甚至拒绝他人的触摸、拖手;不喜欢人多的地方。
  2、拒绝理发、洗发、洗脸。
  3、不喜欢穿鞋,喜欢打赤脚。
  4、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。 
     触觉过分迟钝 
  1、痛觉迟钝,以致意外碰伤流血而不易察觉。
  2、反应慢,动作不灵活,发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。
  3、冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训。
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