自闭症语言障碍的特点有哪些？如何看待自闭症语言？贝聪之家专家指出：语言是人融入社会相互沟通的前题。
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2．立即仿说（immediateecholalia）：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3．延宕仿说（delayedecholalia）：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
5．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
6．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
7．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
8．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
9．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
10．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
自闭症孩子不会说话怎么办？贝聪之家是针对儿童自闭症进行语言训练的机构，经过常年的经验积累，总结出了特殊的训练方法，可以使自闭症孩子主动开口说话。让自闭症孩子重回社会是我们的理念。公司本着客户第一，品质第一，服务第一的原则，贝聪品牌教具已被引入各类特殊机构，深受客户好评。
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