某男孩，10岁，特点：话多、好哭、胆小、怕死、不喜欢运动活动、体育差、注意力不能够集中、成绩中等、不喜欢主动动脑思考、自我控制力差、上课喜欢说话、和大部分同学关系差、大部分老师不喜欢他、母亲经常打骂他、现在有应付和抵触情绪、父母老师话不是很听、怕打骂，犯了事知道是错了可是改不了。
经详细了解幼儿母亲怀孕时曾多次与爱人吵架，分娩方式是顺产，可是产程长达13个小时，可能存在胎儿宫内窘迫等情况，幼儿生长发育史未见明显异常。家庭教育方式简单、粗暴。该男孩在幼儿园表现一般，上小学一、二年级的时候逐渐表现出以上各种症状，三年级开始症状明显加重，家长多次打骂，曾行颅脑CT检查，未见异常，未曾接受过任何方式的诊断、治疗。家长对此束手无策，前来求助。
简单分析：这是一个比较典型的感觉统合功能失调引起的学习困难案例，对家长的抵触情绪主要是家庭过于简单、粗暴的教育方式引起的。来我处后行感觉统合功能测查：重度度感觉统合功能失调、学习发展能力严重失调。
感觉统合失调是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理疾病，它是外部感觉信息进入神经中枢后不能很好组合，整个机体运作不和谐，对儿童学习能力的成熟和外界环境的适应造成影响而导致的心理障碍。现代城市儿童中该病发病率高达10％至30％，目前已与多动症、学校恐怖并列为儿童的三大心理问题。
造成感觉统合失调原因有：怀孕期孕妇缺乏足够的休息，以及吸烟、饮酒和浓茶、咖啡、毒品等造成胎儿大脑发育不足，引起出生后婴儿触觉发育不良；生产期剖腹产，宝宝出生过程中颅脑损伤；婴幼儿期婴儿七、八、九3个月抱得多爬得少；脑外伤；过多限制孩子活动；日常生活中缺少刺激；缺少与小伙伴交往。
一旦发现孩子存在诸如注意力不集中、学习困难、情绪不稳定、动作不灵活等难以纠正的行为问题，千万不要一味指责，应尽早与心理医生沟通，以确定是否患感觉统合失调。与其他疾病不同，该病治疗关键在于后天的教育和训练，最有效的时机是小学三年级以前，一般而言，经过2至3个月持续运动和游戏训练，多数孩子完全可以改变这些不良行为。
处理意见：
2.协助家长改善与孩子之间的亲子关系，逐步消除孩子的抵触情绪。
经过三个月的训练，该男孩情况明显好转。
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